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Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

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Las alumnas de 1º de Bachillerato tuvieron dos sesiones de Orientación Universitaria impartidas por profesores e investigadores de la Universidad de Navarra.

Una para el Bachillerato Científico-Tecnológico, y otra para el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

En la sesión para el Bachillerato Científico-Tecnológico, titulada “Aire, tierra y agua: en busca de contaminantes”, resolvieron el siguiente problema: “Se sospecha que la fábrica de una pequeña localidad está dañando el ecosistema. Sus habitantes han mostrado una alta incidencia de enfermedades relacionadas con una mal calidad de agua. La presión que los grupos ecologistas y la prensa llevan realizando olbiga al Ayuntamiento a considerar el posible impacto ambiental de la empresa sobre el entorno. El Ayuntamiento nos pide investigar a la industria y el impacto sobre el medio ambiente”.

La sesión para el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, impartida en español e inlgés, llevaba por título “Competencia profesionales: ¿y tú qué puedes ofrecer?”. En ella pusieron en práctica competencias profesionales del assistant del siglo XXI como trabajo en equipo, toma de decisiones, iniciativa, habilidades comunicativas y capacidad de organización, entre otras, necesarias para desenvolverse en entornos globales y multiculturales en diferentes áreas de las organizaciones: e-commerce, eventos, protocolo, comercio exterior…