Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

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Realizamos con 3º de Educación Infantil la destreza de pensamiento “Secuenciación”, que consiste en secuenciar las acciones necesarias en un proceso, dando sentido a dicho orden.

 

En este caso, al trabajar el proyecto “Me comunico”, estudiamos los distintos medios de comunicación, por lo que nos centramos en secuenciar los pasos en el proceso de hacer una postal.

 

La lección TBL ponía a los alumnos como protagonistas, presentándoles no sólo el organizador gráfico y el mapa de pensamiento (materiales propios de las destrezas de pensamiento), sino que además se presentó a los alumnos una gran postal para que, cooperativamente, la fuéramos completando entre todos.

 

Los alumnos pensaron que el primer paso para hacer una postal era pensar, por lo que juntos pensamos a quién enviar nuestra postal, qué contenido incluir, etc. Los alumnos propusieron enviársela a Dios, por lo que en la postal de la clase fuimos

 

recopilando todas las ideas de los alumnos. De esta manera, se dieron cuenta de que el segundo paso de nuestra secuenciación era escribir. Concluyeron diciendo que los siguientes pasos eran pegar el sello y enviar a correos.

 

Como actividad posterior a la destreza de pensamiento, cada alumno realizó su propia postal recreando los pasos aprendidos.