Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Le modèle pédagogique adopté par nos collèges est celui de l’éducation différenciée, excepté pour l’éducation Maternelle, qui garantit une qualification professionnelle identique pour tout le personnel et les mêmes objectifs éducatifs et moyens matériels.

 

Cette option éducative est un des piliers sur lesquels se base le projet éducatif et, par conséquent, l’identité de nos collèges. Dès que ces premiers centres éducatifs ont étés conçus, ce système pédagogique a été sélectionné pour éduquer nos élèves puisque, partant de l’égalité entre garçons et filles en droits et devoirs, en dignité et condition humaine, il reconnait cependant, l’existence d’une série de différences innées propres à chaque sexe et permet de les profiter pour optimiser leurs possibilités et assurer l’égalité des chances.

 

Nous sommes complètement convaincus que ce n’est seulement qu’en reconnaissant et en donnant un traitement approprié aux différences entre femmes et hommes qu’il est possible d’atteindre l’égalité des sexes. Mépriser les différences provoque la discrimination, en les transformant en limites et en obstacles. Valoriser les différences aide à l’égalité, en surmontant les stéréotypes.

 

Les progrès de la technique et de la science ont permis d’approfondir dans les divertes différences innées entre hommes et femmes. Les cerveaux féminins et masculins, même s’ils sont égaux au niveau intelligence, sont considérablement différents par rapport à la structure et au fonctionnement ; existant une connexion irréfutable entre le cerveau, les hormones et le comportement. Ce dimorphisme sexuel cérébral nécessite une réponse appropriée dans le domaine de l’éducation.

 

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